Penerimaan siswa baru telah dirampungkan, ada suka cita yang terpancar dari siswa baru yang masuk ke sekolah favoritnya. Dengan harapan yang menjulang untuk merengkuh masa depan yang lebih baik. Memang pendidikan merupakan sarana untuk meraih kehidupan yang lebih baik dari sebelum nya (bukan untuk raih pekerjaan…)

Setelah diterima, persiapan dilakukan baik itu oleh peserta didik atau pun penyelenggara pendidikan. salah satunya adalah sosialisasi peraturan sekolah. Ada poin yang menggelitik yang mungkin bisa jadi bahan diskusi menarik. Yaitu adanya larangan penggunaan hp dilingkungan sekolah.

Peraturan ini muncul di dekade terakhir ini, (waktu sekolah dulu gak ada larangan bawa hape, karena gak ada yang punya hape… heheheheheh). Wacana pelarangan ini kalo dicermati ada beberapa faktor yang melatarbelakanginya antara lain:

• Handy yang multi fungsi dan disalahgunakan untuk menyimpan gambar/video yang tidak semestinya.
• Penggunaan untuk kecurangan ujian
• Penggunaan yang tidak tepat momen dan setting (waktu pelajaran bermain hp dan bunyi yang keras dari hp)
• Kekuatiran terjadi kesenjangan karena adanya gaya hidup yang mengedapankan gadget as fashion…

Faktor-faktor di atas, merupakan salah satu trigger, munculnya pelarangan membawa hape. Yang perlu menjadi konsideran bahwa peralatan komunikasi satu ini telah menjadi kebutuhan (bukan hanya fashion). Seandainya kondisi sosial kultur masyarakat belum semodern sekarang mungkin pelarangan itu tidak membawa dampak.

Pelarangan yang terjadi sekarang ini, kalau dilihat hanya merupakan jalan pintas dari penyelenggara pendidikan untuk menghindari beban “mendidik”. Karena menurutku pelarangan itu tidak perlu, yang perlu adalah pengaturan bagaimana anak didik bisa secara cerdas dan bertanggung jawab dalam menggunakan peralatan komunikasi.

Sebagai orang tua yang saat ini dituntut dengan kesibukan bekerja peralatan komunikasi dengan anak adalah hal yang penting. Ada kontrol dan komunikasi antara orang tua dan anak yang di sekolah. Hal ini sebenarnya hal yang bagus buat sekolah sebagai penyelenggara pendidikan karena ada kepedulian pada anak didik (meski itu anak nya saja). Kalo dilarang, ada pertanyaan, mampukah sekolah menggantikan peran kontrol orang tua terhadap siswa ? Melihat beban mengajar yang ada sekarang, ditambah dengan sistem Administrasi Modern (akreditasi, RSBI, RPP, SPJ BOS dan laen-laen) sepertinya mustahil untuk bisa menggantikan. Dan itu lebih berat bebannya dibanding dengan duduk bersama dengan stakeholder yang lain untuk menciptakan lingkungan yang sehat dan nyaman tanpa ada Banned untuk komunikasi.Ada beberapa alternatif misalnya :

• Pembatasan handy yang digunakan, berfitur minimal hanya untuk telepon dan sms, berlayar monochrome.
• Sosisaliasi dengan orang tua untuk standarisasi hp yang boleh di bawa ke sekolah
• Membuat aturan untuk siswa bila membawa hp tidak boleh disuarakan.
• Membuat loker di kelas untuk meletakan hp saat pelajaran

Sehingga dengan adanya pengaturan (bukan pelarangan) semua kepentingan dapat terakomodasi dengan optimal. Hal ini berdampak pada kenyamanan masing-masing pemangku kepentingan atas pendidikan dan pemanfaatan teknologi komunikasi.

Sebuah perenungan ku, bila hp saja tidak boleh…. tentu laptop yang lebih canggih pun harusnya dilarang.. karena laptop lebih luas cakupan sebagai sarana komunikasi, hiburan dan yang laen…. Jangan karena alasan sekolah berbasis IT dibebaskan membawa lapie ke sekul.. (ujung-ujunganya buat buka pesbuk).

Sebuah PR bagi pendidikan…

Setelah sekian tahun memendam hasrat untuk mencoba. Akhirnya pada tahun 2009 keinginan itu dapat terwujud. Yaitu memiliki sebuah kamera digital SLR. Sebelumnya sih (2003)  udah punya slr yaitu konika Dynax 5, tapi karena masih film jadi cost untuk melihat hasilnya sangat besar (huft.. apa lagi ukuran GTT SMK waktu itu…)

Nah pas tahun 2006, puji syukur aku dapat rizki untuk bisa bekerja dengan hasil yang sedikit lebih dari sebelumnya, dengan menjadi pns di lingkungan pemkab. Pasuruan, lumayan jadi putra daerah… (lahir, besar dan bekerja di daerah sendiri, hehehehe.. moga aja ngga jadi katak dalam tempurung) sebelumnya melanglang buana ke kota besar untuk menjadi guru.

Pada saat itu diminta pimpinan untuk ngikut seleksi jadi Konsultan Diagnosis IKM di Kementerian Perindustrian, dan bisa masuk. Dengan pelatihan selama 6 bulan (banyak teman ngiri soal nya gak kerja.. hehehehe) saving cukup banyak (karena makan tidur segala sesuatunya dijamin) maka terwujud juga peralatan yang sudah lama didamba… Sebuah kamera digital S

Pilihanku jatuh pada merk Nikon D40,setelah surfing kesana kemari mencoba membandingkan berbagai penawaran yang disesuaikan dengan bugdet yang ada… dan dimulai kegiatan yang sudah lama diimpikan jadi tukang potret.

Hobi menjadi tukang potret ternyata costly juga.. tapi karena mengasikkan  hal itu bukan jadi konsideran. Pada awal mula masih merasa cukup dengan satu lensa tapi lambat laun merasa membutuhkan tambahan peralatan tempur yang lebih komplit..

Beberapa gambar yang bisa dilihat hasil jepretan yang masih teramat amatir bisa dilihat di galeri facebook. di sony.nuhmana@facebook.com

Dan petualangan meng-capture karya Allah terus berlanjut…

Hari ini mulai gatal pengen nulis lagi terutama tentang Job yang aku terima.

Pendampingan IKM yang ku tahu.

Telah 1 tahun sejak diberikan pelatihan Diagnosa Industri Kecil Menengah (ato.. UKM/Usaha Kecil Menengah…) beberapa hal yang dapat aku petik hikmah yang ada adalah :

• ditingkat bawah

Sederhana saja, pelaku industri kecil menengah kebanyakan adalah industri yang rentan sustainabelnya. Atau sangat rentan untuk hilang atau mati. Karena sifat ini yang mesti diperkuat. Kebanyakan muncul anggapan apabila industri kecil yang kuat maka harus menjadi besar. Paradigma ini keliru, karena industri kecil dapat kuat tanpa harus meninggalkan jati diri sebagai industri kecil.

Yang perlu dilakukan adalah perkuatan dibeberapa sektor yang menunjang dan memperpanjang nafas hidup dari industri kecil tersebut. Hal ini bisa dimulai dari pembuatan alur proses produksi yang efesien, pengembangan pasar yang baik, peningkatan mutu produk, perbaikan tata buku/manajemen keuangan dan sebagainya. Sehingga industri kecil dan menengah akan memiliki daya saing yang kuat dan diversifikasi produk yang serupa dari beraneka ragam supplier.

Kebanyakan yang terjadi dilapangan adalah “Keluhan” sebenarnya peran Shindan adalah bukan menjembatani keluhan tapi lebih mengajak bagaimana mengarahkan “keluhan” menjadi satu motivasi. Karena baik dari kecil hingga besar pun sekarang ini selalu mengeluh. Walau kadang jika dilihat dari kondisi perusahaan atau usahanya cukup mampu. Gambaran besar yang harus ditata kembali adalah mental dari pelaku industri kecil di daerah.

• ditingkat pengambil kebijakan

Pada level ini mungkin lebih ditingkatkan penjaringan aspirasi dan pembuatan kebijakan yang lebih tepat. Bukan berarti yang ada sekarang kurang tepat. Tetapi yang perlu adalah monitoring dan evaluasi dari pengambil kebijakan tentang program kerjanya. Budaya A B S harus dihilangkan. Agar realitas dengan kebijakan yang diambil sinkron.

• ditingkat masyarakat atau stakeholder yang lain.

Ditingkat masyarat yang perlu dilakukan melihat posisi sebagai konsumen atau end user adalah menggunakan dengan berani dan tanpa malu untuk menggunakan produk dalam negeri. Jika dilihat sebenarnya produk dari Industri Kecil Menengah cukup kompetitif dan dapat bersaing dipasaran, tetapi yang sering terjadi adalah bila produk dapat menembus pasar maka kualitas cenderung menurun atau berubah (meski kadang berubah lebih baik). Hal ini perlu mendapat perhatian dari bebagai pihak, mulai dari elemen pembina, pelaku, pendukung dan konsumen.

Perbankan sebagai pendukung yang vital diperlukan untuk perkuatan modal sehingga mutu dan stabilitas proses produksi dapat berjalan berkesinambungan.

Retailer sebagai jembatan antara industri dengan konsumen tidak hanya menempatkan posisi sebagai penjual tapi juga berperan aktif sebagai agen Riset dan Dev. buat industri kecil karena kabanyakan di industri kecil tidak memiliki R dan D. dengan cara aktif menanyakan pada konsumen tentang produk yang dibeli darinya dan kemudian disampaikan pada produsen.

Mungkin ini saja tulisan tentang selama 1 tahun menyandang predikat Shindan (cukup berat juga) dan mencoba bergaul dengan para pelaku di industri kecil dan menengah.

Pertama kali menerima tugas ke UPT ini terasa sebagai dunia asing lagi. Baru saja pulang dari diklat mahal Shindan Shi oleh Departemen Perindustrian, kini terdampar di sebuah lapangan baru yang bernama Unit Pelaksana Teknis.

Tentang UPT
UPT merupakan lembaga teknis dari Departemen Perindustrian yang memiliki tugas memberikan pembimbingan teknis kepada industri kecil. Diharapkan nantinya IKM dapat tumbuh mandiri dan kuat.

UPT diharapkan menjadi tempat rujukan buat pengusaha IKM untuk meningkatan kapabilitas dan kualitas dari produk yang dimilikinya.

Selain itu UPT juga dapat menjadi badan yang ikut melakukan usaha bisnis dengan harapan untuk menghidupi UPT itu sendiri dan memberikan pelayanan serta sustainable dari usaha IKM di sekitar UPT. Karena melihat kemampuan jejaring UPT yang cukup luas. Hal ini dapat dimanfaatkan oleh pengusaha IKM

Dimana Posisi Shindan ?

Shindan yang selaku Konsultan diagnosis IKM memiliki peranan yang vital. Peranan ini dapat berupa mediasi dan rekomendasi antara UPT dan IKM.

Mediasi, peranan diagnoster menjembatani IKM dengan UPT secara langsung dan terlibat didalam proses transaksi antara UPT dan IKM.

Rekomendasi, peranan diagnoster memberikan hasil diagnosa dan memberikan usulan saran kepada IKM untuk menggunakan jasa UPT. Hal ini dapat dilakukan apa bila diagnoster tahu betul tentang teknologi yang dimiliki UPT mampu mengangkat potensi dari IKM yang ada.

UPL dan UPT harmonisasi yang indah

Harapan yang ada dengan adanya UPL Diagnosis IKM yang ada dan melembaga di daerah dengan UPT yang juga sekarang ini merupakan aset daerah perlu untuk bersinergi dan menyiapkan strategi pengembangan secara teknis dari IKM yang ada. Karena UPT dibentuk juga memperhatikan sentra industri yang ada.

Hopefully this dream comes true....

Pasuruan 26 Mei 2009

Shindan Shi merupakan sebuah profesi yang berasal dari Jepang yang berkecimpung di bidang konsultasi dan diagnosis Industri Kecil Menengah. Industri di Jepang sebagaimana diketahui mampu menjadi leading sektor pertumbuhan ekonomi Jepang pasca perang dunia kedua.

Hal ini yang coba untuk dikembangkan di Indonesia (adapted) untuk memacu sektor industri kecil dan menengah sebagai “back bone” perekonomian bangsa. Karena sumber yang lain telah dikuasai bangsa asing dan konglomerasi kelompok tertentu. ( I wont discuss it!).

Sumber potensial yang tidak tergarap itu diharapkan akan diakselerasikan dengan adanya program Sindhan Shi atau Konsultan Diagnosis IKM. Harapan besar diberikan pada profesi ini mampu untuk mengangkat industri kecil dan menengah. Dengan kemampuan yang kompleks dengan berbagai macam materi teknis (manajemen industri, keuangan proses, SDM dan sebagainya) dan non teknis (AMT).

Shindan sebagai konsultan diagnosis IKM, selama ini belum terdengar konstribusinya selama 2 angkatan. Hanya berupa riak-riak kecil. Ekspos tentang kinerja para konsultan ini tidak tercoverage dengan baik. Alangkah baiknya bila institusi pembina/pencetak sindhan-sindhan terus melakukan monitoring dan evaluasi. Apalagi menyangkut status profesi yang telah disertifikasi oleh BSN (Badan Sertifikasi Nasional), so ini bukan suatu kegiatan atau proyek dari institusi negara yang anget-anget tahi ayam… ( hopefully not).

Perlunya monitoring dan evaluasi kinerja ini yang sering lemah di bangsa ini. Kita mampu untuk mengcreate atau membangun tapi kita sangat lemah untuk merawat dan mengevaluasi kekurangannya. Mungkin perlu juga diekspos tentanga cetak biru konsep/program dari institusi berwenang sehingga masyarakat yang kompeten dapat menilai kinerja yang ada…

Wish this project could realize the d

Sekolah si Sony di habiskan di kota kelahiran Bangil, saat SD di SD N Kiduldalem 5, kemudian SMP N 1 Bangil dilanjutkan di SMA N 1 Bangil. Kuliah pada jurusan teknik Informatika.

Saat ini Sony bekerja pada Pemerintah Daerah Kabupaten Pasuruan dan ditempatkan pada Dinas Perindustrian dan Perdagangan. Sedangkan untuk hobi Sony menyukai memasak, fotografi, serta aktifitas sosial terutama di bidang pendidikan, kepemudaan serta lingkungan. Sony menyukai hal-hal yang bersifat membangun, dan berkeinginan untuk dapat memberikan konstribusi optimal pada lingkungan sekitarnya. Moto yang dipegang adalah wejangan ibu, karena itu pula sony sangat mendukung adanya perjuangan kesetaraan Gender.

Pengalaman Organisasi :

• 1991 Sekretaris 2 OSIS SMP Negeri 1 Bangil
• 1992 Ketua OSIS SMP Negeri 1 Bangil
• 1993 Ketua Badan Pemeriksa Koperasi Siswa SMP Negeri 1 Bangil
• 1994 Sie. Addien OSIS SMA Negeri 1 Bangil
• 1994 Koordinator Krida Saka Bakti Husada Kwartir Bangil
• 1995 Sekretaris Dewan Saka Bakti Husada Kwartir Bangil
• 1995 Wakil Ketua 1 OSIS SMA Negeri 1 Bangil
• 1995 Anggota Dewan Ambalan Gugus Depan Pangkalan SMA Negeri 1 Bangil
• 1997 Anggota Seksi Pengkaderan HMTC ITS Surabaya
• 2005 Ketua PD Purna Paskibraka Kabupaten Pasuruan

Pengalaman Training dan Pelatihan

• 1992 Community Participation Planning for Educations Resources/ UNESCO
• 1995 Diklat Paskibraka Tk. II Kabupaten Pasuruan
• 2002 IT Advanced Training German
• 2005 Diklat Animasi Ainaki
• 2007 Diklat Peneliti Daerah BPSDD Kabupaten Pasuruan
• 2008 Diklat Konsultan IKM Shindan Shi Departemen Perindustrian